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從“總統(tǒng)學(xué)者獎”看美國基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標(biāo)——訪“總統(tǒng)學(xué)者獎”獲得者馬雷中國駐美大使館教育處　鄭旺全

　　一年一度的美國總統(tǒng)學(xué)者獎(下稱總統(tǒng)獎)頒獎活動不久前降下帷幕。這項被美國教育部長佩齊稱為“中獎機(jī)率比雷電擊中還低9倍”的獎項，是美國高中應(yīng)屆畢業(yè)生夢寐以求的最高榮譽(yù)之一。根據(jù)規(guī)定，通過層層選拔后，每個州每年只有一個男生、一個女生可以獲得美國總統(tǒng)獎。從該獎項設(shè)立以來的39年中，美國的1.09億高中畢業(yè)生中，獲得這一殊榮的只有區(qū)區(qū)4000人。因此，社會各界對有機(jī)會獲獎的學(xué)生寄予厚望，認(rèn)為他們有可能是未來的美國總統(tǒng)、國會議員或內(nèi)閣成員。

　　在今年的137位總統(tǒng)獎獲獎?wù)咧?，我們注意到了一位中文說得呱呱叫的美國小伙子，他就是馬里蘭州私立蘭頓學(xué)校的2003年應(yīng)屆高中畢業(yè)生馬雷(Raleigh Martin)。近日，小伙子和他的母親及指導(dǎo)教師譚大力來到中國駐美國大使館教育處做客，我們對他進(jìn)行了采訪。他的獲獎經(jīng)歷也許會使我們對美國的“好學(xué)生”標(biāo)準(zhǔn)有一個大概的認(rèn)識與了解。

　　馬雷生活在一個良好的家庭環(huán)境中。其父親是美聯(lián)社的著名記者，經(jīng)常跟隨美國政要出國采訪；其母親是美國交通部的一名公務(wù)員。父母給孩子提供了一個寬松的家庭環(huán)境，鼓勵他努力學(xué)習(xí)全面發(fā)展，鼓勵他參加各種有益于增長才干的社會實(shí)踐活動，如組織學(xué)校社團(tuán)活動和社區(qū)服務(wù)，還鼓勵他多交朋友，多到世界各國去看看。在采訪中，馬雷的媽媽特別提到了從小就開始培養(yǎng)孩子獨(dú)立堅毅性格的問題。記得馬雷還是一名15歲的高中生時，當(dāng)時有到中國參加交流活動的機(jī)會，做媽媽的雖然擔(dān)心但毅然決定讓他獨(dú)自前往。對于一些挑戰(zhàn)性的工作，她從來都是支持與鼓勵他參與。另外，她還提到了家長與孩子保持溝通的重要性。對于父母所做的一點(diǎn)一滴，馬雷也深有感觸。作為榮譽(yù)畢業(yè)生在學(xué)校的畢業(yè)典禮的發(fā)言時，他深情地提到了父母為他所付出的一切。

　　那么，馬雷是憑什么拿下總統(tǒng)獎的呢？

　　優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績

　　成績優(yōu)秀是角逐總統(tǒng)獎的首要條件。馬雷從小就喜愛學(xué)習(xí)。從小學(xué)開始，他各科成績就非常優(yōu)秀。他參加了學(xué)校的數(shù)學(xué)俱樂部，10年級時就已經(jīng)學(xué)完了高中的全部數(shù)學(xué)課程，在最后兩年聘請了Georgetown大學(xué)數(shù)學(xué)系主任擔(dān)任他的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)教師。在中學(xué)期間他就學(xué)完了9門AP課程(一種在中學(xué)學(xué)習(xí)可以折合成大學(xué)學(xué)分的課程)。他的SAT成績?yōu)闈M分(學(xué)術(shù)性向測試，是美國高校錄取新生的主要學(xué)術(shù)依據(jù)之一，相當(dāng)于我國的高考)。他感到自己的學(xué)習(xí)總是充滿樂趣，感到學(xué)校給他提供了非常良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　在交談中讓我們感到驚訝的是他那一口流利的漢語。要知道對西方人而言，漢語是一門難啃的“硬骨頭”。經(jīng)詢問，我們得知他在12歲時就開始學(xué)習(xí)中文。由于自己的刻苦努力加上語言天賦，15歲便成為被哥倫比亞大學(xué)在北京的中文語言研究院所錄取的第一位高中生。到目前為止他已去過中國5次(其中包括三個暑假)，在他的家中先后接待了6位從中國來參加交流項目的學(xué)生。他已學(xué)習(xí)了中國中學(xué)語文課本的一些課文，并嘗試著用中文寫文學(xué)評論，還用中文采訪了小提琴家呂思清等人，同時他也是首屆"Young American Fellowship of the Peking University Alumni Association"(北大校友會美國年輕學(xué)人獎)的獲獎?wù)?。去年夏天，他還在北京大學(xué)的一個光學(xué)物理重點(diǎn)實(shí)驗室做了6個星期的實(shí)習(xí)生。如果沒有流暢的中文語言能力和堅實(shí)的學(xué)科知識，一個外國高中學(xué)生在中國高等學(xué)府的理科實(shí)驗室里實(shí)習(xí)是難以想象的。到目前為止，馬雷已成功獲得了哥倫比亞大學(xué)30個中文學(xué)分，并以優(yōu)異成績完成了Advanced Chinese Level VI(高級中文VI)的課程。他在11年級的時候，中文SATII就取得了770分的好成績。更難能可貴的是，通過漢語學(xué)習(xí)，他已逐漸喜歡上了燦爛的中國文化和這個正在飛速發(fā)展的國家。他媽媽甚至開玩笑說要給他找一個中國女朋友。一個純正的美國高中生能把中文學(xué)到這種程度，應(yīng)該說是非常不容易的。馬雷能取得這樣的中文學(xué)習(xí)成就，他的中文指導(dǎo)譚大力老師功不可沒。她為此傾注了大量的時間和精力，給這位學(xué)生創(chuàng)造了盡可能多的中文學(xué)習(xí)環(huán)境。為此，經(jīng)馬雷提名，譚大力老師得到了美國“國家榮譽(yù)教師”的稱號并與他一起參加了總統(tǒng)獎頒獎活動。

　　出色的領(lǐng)導(dǎo)能力

　　學(xué)習(xí)好只是獲總統(tǒng)獎的一個首要條件，學(xué)生是否具有領(lǐng)導(dǎo)能力也是評委會非?？粗氐囊粋€因素。美國中學(xué)里有許多非?；钴S的俱樂部，如數(shù)學(xué)、科學(xué)、辯論社等。參與俱樂部的活動，特別是擔(dān)任俱樂部的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，需要有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力。馬雷參與了學(xué)校好幾個俱樂部的活動。10年級時，他創(chuàng)辦了學(xué)校的"中國圓桌討論會"，并利用自己的領(lǐng)導(dǎo)才能把它組織成為學(xué)校一個永久性的學(xué)術(shù)團(tuán)體。他經(jīng)過認(rèn)真調(diào)研，精心準(zhǔn)備，挑選了一些熱門話題進(jìn)行探討，并邀請著名專家學(xué)者及專業(yè)人士參與討論。如就中國學(xué)生來美簽證難的議題，他在2002年2月專門邀請了中美兩國有關(guān)學(xué)生、教師、中國移民、美國移民律師和前美國駐華領(lǐng)事館官員，還有交流項目負(fù)責(zé)人來到現(xiàn)場。各方代表就學(xué)生簽證問題發(fā)表自己的看法，通過研討了解各方的立場。除此之外，他還組織討論了有關(guān)中國的環(huán)境保護(hù)、中美兩國教育制度比較等議題。最近的一次關(guān)于國際知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的研討會，甚至吸引了80多人與會。如今的“中國圓桌討論會”包括了一系列的星期天午餐研討會，吸引著中美學(xué)生及大華政府地區(qū)的專業(yè)人士。

　　他所參加的另一個興趣小組是學(xué)校的“微型衛(wèi)星”項目，并且是該項目的學(xué)生負(fù)責(zé)人之一。通常，設(shè)計組裝“微型衛(wèi)星”是大學(xué)生們的事情。但在學(xué)校物理老師和海軍實(shí)驗室專家的指導(dǎo)之下，一幫小伙子自己動手，進(jìn)行了各種試驗。他們以易拉罐飲料外殼為原料，往里組裝自己設(shè)計的電源、信息處理器(芯片)、傳感器(測量空氣壓力)和通訊器件(FM轉(zhuǎn)換器)。最后，他們的“微型衛(wèi)星”成功地發(fā)射到了3200英尺的天空。這一試驗項目得到了專家的高度評價。在試驗過程中，馬雷充分發(fā)揮自己的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，培養(yǎng)大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，從中大家鍛煉了自己的動手能力，積累了一些實(shí)際經(jīng)驗，給課堂學(xué)習(xí)提供了有益的補(bǔ)充。馬雷高興地指出，這次經(jīng)歷使得他對電腦產(chǎn)生了極大的興趣，并有可能改變他在大學(xué)的學(xué)習(xí)專業(yè)——他原來對數(shù)學(xué)非常感興趣，而現(xiàn)在他正在考慮是否轉(zhuǎn)到電子工程學(xué)專業(yè)。

　　不凡的社區(qū)服務(wù)經(jīng)歷

　　總統(tǒng)獎項目自開始以來，其評選標(biāo)準(zhǔn)并不是一成不變的。上世紀(jì)80年代以來，評委會更加看重選手的社區(qū)服務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)才能等因素。在今年總統(tǒng)獎的宣傳冊子中，除了對獲獎選手的事跡進(jìn)行介紹，還特別列專欄介紹了每個選手的社區(qū)服務(wù)經(jīng)歷。美國的很多學(xué)校對高中學(xué)生都有社區(qū)服務(wù)的要求。高校錄取時也非?？粗貙W(xué)生的社區(qū)服務(wù)經(jīng)歷。如果高中畢業(yè)生沒有這種經(jīng)歷，將很難被名牌高校錄取。在這次總統(tǒng)獎獲獎選手的介紹材料中，我們看到，他們有的到社區(qū)去教孩子們閱讀；有的到養(yǎng)老院、孤兒院去照顧老人孩子；有的到窮人區(qū)分發(fā)食品；還有的甚至到海外提供服務(wù)。

　　而馬雷在3年前一個偶然的機(jī)會里，認(rèn)識了華盛頓特區(qū)學(xué)校一個小學(xué)的圖書管理員。從這位圖書管理員口中他了解到，華盛頓地區(qū)有些低收入家庭的孩子沒有多少課外書可以閱讀，而且學(xué)校圖書館的圖書比較陳舊，不少是上世紀(jì)五、六十年代的圖書，難以引起孩子們的興趣，而同時郊區(qū)許多富裕家庭卻有不少閑置的圖書。于是他萌發(fā)了為特區(qū)孩子收集圖書的想法，這就是他發(fā)動“1000 Books for DC Kids”(為特區(qū)孩子收集1000冊圖書)活動的由來。為了實(shí)現(xiàn)自己的想法，他到富裕社區(qū)逐門逐戶去散發(fā)傳單，向他們解釋自己的計劃。這些家庭了解了他的目的后，都非常支持他的行為。為此馬雷成功地收集了他們捐贈的不少圖書。他自己動手進(jìn)行整理、分類、打包，并租車送到特區(qū)的學(xué)校圖書館或是在學(xué)校組織的特別集會上把這些書送到小學(xué)生手中。在此要特別提出的是，在租車時由于他年齡不夠，租車公司給他出了點(diǎn)難題，最后還是他請媽媽開車把書送過去。幾年來他樂此不疲，共已收集并送出了幾千冊圖書。當(dāng)他看到孩子們拿到自己想要的圖書時，也看到了自己的價值并為自己的行為感到自豪。除此之外，在每個星期六的上午，他還一直堅持為那些來自低收入的中國新移民家庭的孩子輔導(dǎo)功課。這種行動他已堅持了一年半之久。

　　馬雷現(xiàn)已被普林斯頓大學(xué)錄取，今年秋季開始了他的大學(xué)生涯。他媽媽告訴我們，之所以選擇這所學(xué)校，是因為它有非常高質(zhì)量的本科教育，同時該校的中文教學(xué)項目也有很高的水平。我們祝愿他在新的廣闊天地中更充分地發(fā)揮自己的聰明才智。

　　[幾點(diǎn)感想]

　　一、總統(tǒng)獎獲獎?wù)叽淼氖敲绹A(chǔ)教育的培養(yǎng)目標(biāo)。從馬雷的獲獎情況來看，美國好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是學(xué)習(xí)好，而且還要在組織領(lǐng)導(dǎo)能力、社區(qū)服務(wù)、個人品德方面有突出表現(xiàn)。特別令我們印象深刻的是美國的基礎(chǔ)教育非常重視社區(qū)服務(wù)的傳統(tǒng)，幾乎所有的學(xué)生都到社會上參與各種社區(qū)服務(wù)。同時，醫(yī)院、養(yǎng)老院、圖書館、童子軍、紅十字會以及許多公司也都積極組織和提供各種社區(qū)服務(wù)的機(jī)會。美國的中小學(xué)教育通過社區(qū)服務(wù)的形式培養(yǎng)了學(xué)生對社會的責(zé)任感和良好的公民意識，同時也鍛煉了學(xué)生們的人際溝通能力和組織領(lǐng)導(dǎo)能力。

　　二、據(jù)我們了解，總統(tǒng)獎雖然是美國應(yīng)屆高中生最高的榮譽(yù)之一，但該獎項并沒有獎金可發(fā)。獲獎學(xué)生除了得到一塊印有國徽標(biāo)記的獎牌外，就是免費(fèi)到首都參加國家榮譽(yù)周活動?？磥碓u選委員會更看重的是它的榮譽(yù)價值而非物質(zhì)獎勵。

　　三、上世紀(jì)九十年代，美國天才兒童協(xié)會在對總統(tǒng)獎獲獎選手進(jìn)行調(diào)查后所發(fā)表的一份報告指出，總統(tǒng)獎獲得者的才華，部分來之于教師和家長的鼓勵，部分來之于建立在自己的能力而非外力強(qiáng)加的經(jīng)驗之中。因此，除了來自教師和家庭的因素外，如何幫助學(xué)生培養(yǎng)起獨(dú)立的自我學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力，看來也是相當(dāng)重要的一個環(huán)節(jié)。這一點(diǎn)，對我們的基礎(chǔ)教育也許有一點(diǎn)啟示。

　　[背景資料]

　　“美國總統(tǒng)學(xué)者獎”項目簡介(United States Presidential Scholars Program)

　　美國總統(tǒng)學(xué)者獎項目起始于1964年，是根據(jù)當(dāng)時的林登·約翰遜(Lyndon Baines Johnson)總統(tǒng)的行政命令而設(shè)立的，用以選拔和表揚(yáng)美國最杰出的應(yīng)屆高中畢業(yè)生。每一年，有最多可達(dá)141人的全美優(yōu)秀高中畢業(yè)生(每州一個男生和一個女生)獲得總統(tǒng)獎，這是高中學(xué)生所能獲得的最高榮譽(yù)之一。

　　從林登·約翰遜總統(tǒng)到喬治W.布什總統(tǒng)，在過去的39年中，總共有近4000名美國高中畢業(yè)生獲得過總統(tǒng)學(xué)者獎。角逐總統(tǒng)學(xué)者獎的首要條件是：美國公民；當(dāng)年高中畢業(yè)生。首先，根據(jù)SAT或ACT考試成績，每年從每個州挑選約20名男生和20名女生入圍。然后由專門的評估委員會對選手的學(xué)術(shù)成就、個人品德、領(lǐng)導(dǎo)才能和社區(qū)服務(wù)經(jīng)歷及選手論文進(jìn)行評估，并從中選出500位選手進(jìn)入準(zhǔn)決賽。4月，總統(tǒng)獎選拔委員會對各選手的申請材料作進(jìn)一步的評估后，選出121名學(xué)術(shù)成績優(yōu)秀和20名藝術(shù)成績優(yōu)秀的學(xué)生作為總統(tǒng)獎的獲得者。

　　每年總統(tǒng)學(xué)者獎獲得者將免費(fèi)獲邀參加在首都華盛頓舉行的國家榮譽(yù)周活動。他們與政府官員、教育專家、作者、學(xué)者會面，參觀首都的博物館，紀(jì)念館。他們在由白宮主辦的頒獎儀式上接受總統(tǒng)學(xué)者獎獎?wù)?。每個總統(tǒng)學(xué)者獎獲得者還可以提名一位對他們影響最大的教師，這些教師同時受邀參與國家榮譽(yù)周活動，并獲得杰出教師獎稱號。

　　今年共有137人獲得了總統(tǒng)學(xué)者獎。值得一提的是，其中有32名華裔學(xué)生。這些華裔學(xué)生在華盛頓出席國家榮譽(yù)周活動期間，應(yīng)邀到我駐美使館做客。明年他們還將組團(tuán)到中國大陸訪問。

　　《中國教育報》2003年12月3日第4版