01慕課設(shè)計(jì)基本流程

慕課的開發(fā)步驟，并具體研究了設(shè)計(jì)流程中的前兩個(gè)步驟：選題和類型設(shè)計(jì)。選好了題目確定了內(nèi)容，明確了采用什么樣的類型，即是采取講授、還是示范、或是展現(xiàn)的呈現(xiàn)方式，用錄像還是錄屏、動(dòng)畫、可汗模式那一種技術(shù)形式，接下來就要去設(shè)計(jì)制定微課的拍攝錄制腳本了。

02微課腳本具體設(shè)計(jì)

腳本設(shè)計(jì)：是拍攝錄制前的最重要環(huán)節(jié)，是拍攝出高質(zhì)量微課的直接保證。也可以說你的選題再好、類型選擇的再恰當(dāng)，也必須有良好的腳本設(shè)計(jì)為保證，才能使你的拍攝錄制過程更有目的性、計(jì)劃性，讓你的微課拍攝過程更加有條不紊、井然有序、事半功倍；也會(huì)使拍攝出來的微課更加目標(biāo)明確、內(nèi)容簡(jiǎn)要、結(jié)構(gòu)緊湊、層次清晰。

我們以松原職業(yè)技術(shù)學(xué)院李子明老師的微課作品——手繪POP為例，來具體說明微課腳本的基本結(jié)構(gòu)與主要內(nèi)容。

微課腳本設(shè)計(jì)首先要確定微課的題目名稱、明確選題來源、弄清知識(shí)基礎(chǔ)、恰選微課類型、理清設(shè)計(jì)思路。

微課腳本設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是設(shè)計(jì)好教學(xué)過程。這主要包括：如圖所示的片頭、教學(xué)實(shí)施過程和片尾。而其中的過程是微課的主體部分，必須明確設(shè)計(jì)出每個(gè)環(huán)節(jié)、步驟的內(nèi)容要點(diǎn)、畫面內(nèi)容和時(shí)間安排。只有這樣，才能使微課的制作過程能夠按預(yù)定的目標(biāo)、程序和內(nèi)容有條不紊地展開，從而制作出理想的微課作品。

03慕課總體設(shè)計(jì)步驟

從慕課的整體設(shè)計(jì)來說，設(shè)計(jì)步驟主要包括以下幾個(gè)方面。

學(xué)前分析：社會(huì)需求分析、教學(xué)內(nèi)容分析、教學(xué)人員特點(diǎn)分析、教學(xué)條件分析。

學(xué)習(xí)者分析：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分析、興趣愛好分析、起點(diǎn)水平分析、認(rèn)知風(fēng)格分析、學(xué)習(xí)條件分析等。

目標(biāo)設(shè)計(jì)：區(qū)分純自學(xué)設(shè)計(jì)和翻轉(zhuǎn)課堂設(shè)計(jì)。后者適合在校學(xué)生。

互動(dòng)設(shè)計(jì)：線上的交流互動(dòng)設(shè)計(jì)。如討論區(qū)設(shè)計(jì)。特別針對(duì)非翻轉(zhuǎn)。

評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：對(duì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，對(duì)課程運(yùn)行與教學(xué)效果評(píng)價(jià)。

來源：云時(shí)訓(xùn) 職教師訓(xùn)