作者：胡相舉，原我校語文教師，高級講師。
川北南師，巴蜀奇觀。矗立龍口之門，坐落鐘靈毓秀的元寶之山①。
其路漫漫兮，九十華誕，盈昃否泰，東移南遷，坎坷維艱。天地之靈氣，孔子兮魂緣。存亡之秋，先賢美德移訓(xùn)，薪火相傳。接納川北俊彥，培養(yǎng)出萬千棟梁，譜寫出矞矞皇皇壯麗華章。
南師，莘莘學(xué)子沐風(fēng)浴雨，歷經(jīng)滄桑。執(zhí)政秉南師校訓(xùn)景行維賢，安邦治郡，彪炳史冊流芳萬代；施教承先師之德行，傳道授業(yè)解惑，懇篤勤勤育棟梁，科技教育中外斐然；文學(xué)藝術(shù)顯赫川北川外，載入中華文藝群團；商賈皆俊秀，行行涌奇才，各領(lǐng)風(fēng)騷，展現(xiàn)南師不愧時代標桿，孔孟育人搖籃。
天涯海角乃有盡兮，唯有南師恩情無窮期。吾等布衣之子，放牛之娃，披星戴月大山之麓，躬耕于茅草田野之間，丁巳之年高考復(fù)興，幸入南師校園。吾乃懵懂中庸之人，非教難知，承蒙紹成、小池、友常、興甫、學(xué)莊、偉倫、靖南②，前輩大師，以為人之正直，待人之耿厚，規(guī)行矩步之風(fēng)范，熏陶學(xué)子，鑄就晚輩一生；以淵博之學(xué)識，雄豐之底蘊，誨言諄諄授業(yè)，開其智慧，啟其執(zhí)著教壇心扉。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”。遙想當(dāng)年，初為人師，悉知家長孩子期盼與心愿，雄姿英發(fā)，年少輕狂，欲酬鴻鵠之志，執(zhí)教鞭三尺講臺，信誓旦旦育人才。狂言非執(zhí)著育人豈能為師；雕不成器非良師也；知曉學(xué)子才德，不能點津明道，可堪謂之高明之師乎？誰料時乖命蹇，舉步維艱。夜不能寐，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，長嘆以掩涕。時有偃旗息鼓，重謀他業(yè)，另擇其道之念。可我出生貧寒，跳出農(nóng)門夢之所盼。偶遇學(xué)莊師：“只要真誠在，金石方可開”?；貞浘改?、興甫師待生親切之言語，溫和之情態(tài)，令人茅塞頓開?！叭酥?，性本善”，真誠能感地動天，愚公移山，何曾不可將人心改變?！皩W(xué)而不厭，教生不倦”，紹成師語回旋耳邊，孔子以文、行、忠、信四教育生，先賢動人之語敲擊胸懷。寒來暑往，敬業(yè)執(zhí)教，誠惶誠恐，畏有絲毫疏漏懈?、?。
教書育人，育人在先。真心、誠心、細心加恒心，終究喚醒學(xué)子之心聲。時有生埋怨太嚴，回想偉倫師“教人不在腔大聲高，粗暴蠻干”，孔子待生“溫而厲，威而不猛，恭而安”，吾不逮焉。調(diào)整心態(tài)，動于情，身作范，與生友好相處，打成一片，談人生拉家常，察納雅言，教生懷抱負，立志向，激濁揚清樹立正能量。吾常勸言：“我等哭著來人間，‘折騰壓抑’令人痛苦不堪。人生短暫如朝露，去日苦多難求全，雖如是而已矣。本是千里馬，豈能茍辱于槽櫪之間，渾渾噩噩化為塵埃。今天拼搏，是創(chuàng)造幸?？鞓返拿魈?，今天的懶惰是明天痛苦之禍患?！睅熝陨鷱模瑤煼渡鷦?，情緒倍増，興趣昂然，怡然自得，如日中天。省市先進班數(shù)次在冊，屢屢其間，乃先賢良師，為我指明育人航線，快樂亦焉哉！
受之以務(wù)，切莫辜負。最難忘2003年，為振興師范，招收名牌中學(xué)收剩學(xué)員。領(lǐng)導(dǎo)囑托，吾高中師范兩班挑一肩。學(xué)生乖舛班難管，習(xí)慣差，品行、知識苦不堪言，還帶社會惡習(xí)，動不動拳腳相向。真乃夙憂夜嘆，憂心忡忡，多謝永鐸④主任鼓勵：“慢慢來，莫性急，好鋼出廢鐵”。窮思改，細心教，旋爾班風(fēng)純，學(xué)風(fēng)正，任教老師戮力同心，功夫不負苦心人，到畢業(yè)，個個進入大學(xué)門。
偶有藏漢學(xué)生，性格乖戾心不定，神難安，學(xué)校托付入吾班，加壓吾肩。古人云“根本壞，何謂人”。探其根，究其源，性情急暴，而品行端莊尤可鑒。以朋友相交，耳提面授，從個人到家庭，從今天到未來，談心拉家常，鼓勵贊揚。教學(xué)習(xí)，談理想，悉心關(guān)懷，成為優(yōu)秀學(xué)員。如今是教育內(nèi)行，縣委秘書專干。
學(xué)而不足，教乃知其困焉。偉倫師常以桶碗水喻博學(xué)授業(yè)之經(jīng)典。小池師常告余“非學(xué)無以廣才，非鉆難以精深”。余雖愚，獲師所言，購書而觀，借書而讀，博聞強志，手自筆錄，知其然進而知其所以然。周而復(fù)始，夙夜苦鉆。母校又推送至西華師大，研讀傳統(tǒng)文化，増強思維，眼界大開。胸有詩書氣自華，師者范也，范者高也，高者教之心爽怡，快樂泰然。仰或中學(xué)到師范，中專到大專，博得學(xué)子信賴。班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，國考省考市考校測驗，遙遙領(lǐng)先。
先師教導(dǎo)“多能一?！?。沿襲先賢訓(xùn)導(dǎo)，吾學(xué)子秉性聰穎，天賦疏朗，其志高遠，其氣恢弘，其作風(fēng)實在。琴、棋、書法乃文章，繼承傳統(tǒng)文化，方知“書文之妙道，神采為上”，保持沉潛求索之毅力，毫不懈怠。時有才子光臨求教問道，吾乃受先師之感召，放箸吐哺修改評點，教之勉勵，沉著暢快。注重傳統(tǒng)中繼承，繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中定位自我，譜寫輝煌而偉大的人生篇章。時有展出迎來全校贊聲不斷。詩文近千篇，刊發(fā)雜志報刊。余雖粗鄙之人，亦無甚建樹，不擅評功擺好，觥籌交錯，盜名竊譽，奢求一職半官。但贏得學(xué)子尊重，偶聞學(xué)子成就卓著，像花兒朵朵，芬芳鮮艷；像森林，生機盎然；像鯤鵬展翅飛翔，欣慰之情油然而生，推杯賦詩俱歡顏。壯哉！美哉！其樂無邊。
悔之惜之，時不我待。退離講臺六七年，常把南師懷念，路過校門總想進校走走看看，更思戀當(dāng)年學(xué)子、課桌、講臺。誠如是，有六輪之回旋，再作南師人，再把先師嘉德弘揚。
觀歷史，看今天。南師領(lǐng)導(dǎo)運籌帷幄把舵掌。規(guī)劃宏觀，操作微觀，舉措得當(dāng)。校園蓬蓽生金輝，教書育人全面振興，后起之秀，一代精英。南師知名度如日東升，成就輝煌蜚聲中外。壯哉啊，南師！幸福啊，南師人！灼灼其華傳佳音，光耀乾坤建功勛。
吾今無才亦放曠，吐真情，言真心，思舊恩。愿今日南師人，莫等閑，切忌把南師當(dāng)養(yǎng)老院、休閑娛樂場。時代工匠精神，警鐘已長鳴。以沉潛執(zhí)著之毅力，豪邁大氣正直之秉性，顧大局，舍恩怨，拋私心，敬業(yè)樂教惜光陰，愛生教子傳薪火，宏圖更展育后生，拼搏進取，勇敢抗?fàn)?，強我中華，揚我國威。寫下輝煌，寫下壯麗人生。
注：
①師范所在位置原名元寶山。
②先師：青紹成、姚小池、王友常、李興甫、李學(xué)莊、馮偉倫、梁靖南。
③近四十年執(zhí)教生涯，未請事假半天。父母生病癱瘓彌留期間，弟患絕癥呼呼相見訣別，未成其愿。時至今日夢醒時分，涕泗漣漣，無限悲傷。
④楊永鐸。
