鳳凰鳴矣，于彼高岡；梧桐生矣，于彼朝陽；南師學(xué)子，相媲鳳凰。兩年易匆匆，回首往昔，歲月進吾瞳，回憶涌心間。

初三時期的我一度追求躺平，甚至在心里打定主意不讀高中，我沒有體驗過來自中考的壓力，也沒有過為中考沖刺的那份經(jīng)歷。這樣的我，帶著懵懂稚嫩來到了南師。而憑借中考的成績，有幸獲得了南師的優(yōu)秀新生，我想，或許也是在那時，我開始覺得成績是非常之重要的。于是，我學(xué)會一個新的詞語：寧靜致遠。這也是我的老師對我的叮囑，我開始嘗試去摸索它的深義，嘗試去讓心沉靜，涵養(yǎng)靜氣。

來到南師的這兩年，讓我收獲頗豐。因為我的文化成績不僅得到了提高，還學(xué)會了很多的技能，一步步地在德智體美勞各個方面全面發(fā)展。我深知提高自身的重要性，所以也從未停止學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上我收獲過理想的成績，也陷入過困境。被困境纏繞著的我，也曾懷疑過自己，也曾想過放棄。

然，“朗讀者”中董卿曾說過：“勇敢的人，不是不落淚的人，而是愿意含著淚繼續(xù)奔跑的人。”華夏，從歷史中走來，在時代變遷中發(fā)展，變化的是時代的階梯，不變的是奮進的精神。站在歷史的海岸，慢溯那一道道溝渠：楚大夫沉吟河畔，九死不悔；司馬遷蒙受大辱，寫出輝煌巨著；彭士祿“俯首甘為拓荒牛”，可迎萬難……百代仁人志士告訴我，失敗并不可怕，可怕的是缺乏從頭再來的勇氣。莫嘆“蓬山此去無多路”終有“青鳥殷勤為探看”之時，我始終相信，青春生命須有裂痕，陽光才照得進來，人生路上須有坎坷，我才會更加堅強。

《師說》中有言：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！倍F(xiàn)在的老師，不僅是傳授知識，還肩負著育人的使命。我想“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是對老師最真實的寫照。南師的老師和同學(xué)給予我的關(guān)懷數(shù)不勝數(shù)——學(xué)習(xí)上，面對我的疑難問題總是耐心地一一解答；生活上，我的煩惱憂愁也總是悉心安慰。

得遇良師，春風(fēng)化雨，人生之幸。我的英語老師在我每次考試前都會鼓勵我，而不管我最后的成績?nèi)绾?，我都不會遭受到批評，聽到的永遠是正能量的話語。我跌倒了，她也總是細心安慰，一步步地讓我重新站起來，有她在，便覺心安。數(shù)學(xué)語文老師也在我的學(xué)習(xí)上對我產(chǎn)生很大的影響，使得我做題更加仔細，看書更加勤快。學(xué)習(xí)似乎在她們的教導(dǎo)下變得更加輕松了，我從崎嶇的山路慢慢地奔向平原大地。而在我奔跑的時候，前方也始終有一個人為我引航，那就是勝似父母親的班主任老師。無論是大事還是小事，他總會為我解決，事后也總會教我一些深刻的道理，亦師亦友的他讓我的生活充滿了詩意的浪漫。

得遇益友，如沐春風(fēng)，何其有幸。在南師學(xué)習(xí)生活期間，我遇到了志同道合的朋友。朋友之間，似乎什么話都能說，知己相倚，似乎什么言語都能釋放。她們在我孤獨的時候，總會像一泓清澈的泉水，化作及時的雨，滋潤我的心田。生活中我們互相照顧，學(xué)習(xí)上我們共同進步。誠然，我們的相處也不都是一帆風(fēng)順的，也發(fā)生過一些小摩擦，但我們始終相信：信任對方才是最重要的。我很慶幸有她們的相伴，讓我在南師的歲月如海，友誼如歌！

何其有幸，遇南師華誕。欣聞今年是南師九十周年華誕，韶華流轉(zhuǎn)，盛世如約。九十載風(fēng)雨兼程，砥礪耕耘，歷經(jīng)風(fēng)雨滄桑終于在今我們歡喜之時，迎來了她的生日。我有幸至南師，度過三載求學(xué)路，我愿攜同南師學(xué)子手握春光爛漫的年華，共同編織南師的七彩之夢。愿母校在九十華誕之際，校慶活動圓滿成功，也祝愿母校積歷史之厚蘊，宏圖再展，再譜華章！

讓我們十月，齊聚首，共舉杯，祝福南師職業(yè)教育基業(yè)長青！