01
數(shù)字教育簡介
數(shù)字教育是在現(xiàn)代教育思想和理論的指導下，運用現(xiàn)代教育技術，現(xiàn)代信息技術，特別是計算機技術，大力開發(fā)教育資源，科學配置教育資源，優(yōu)化教育過程，以培養(yǎng)和提高學習者信息素養(yǎng)為重要目標的一種新的教育方式。
隨著20世紀90年代末期全球數(shù)字化浪潮的興起，教育信息化建設隨之進入數(shù)字教育階段。該階段包括對現(xiàn)代信息社會數(shù)字化理念的適應和對其他領域數(shù)字化技術的掌握和了解。數(shù)字化的本質是現(xiàn)實教育的數(shù)字化、虛擬化的模擬和表達，借助于數(shù)字化傳輸方式，把實體鮮活的教育，搬到一個虛擬的空間里，創(chuàng)造逼真的教育教學場景,更有效地實施教育教學和精細化管理。數(shù)字教育帶給人們的是資源的數(shù)字化和工作的流程化，也逐漸形成了基于數(shù)字化特點的教育文化和觀念。
02
智慧教育簡介
21世紀，科技日新月異，物聯(lián)網、云計算、三網融合等技術逐漸興起并快速發(fā)展，為教育信息化和教育現(xiàn)代化注入新的推動力，教育進入智能化時代，即智慧教育階段。
智慧教育就是依托物聯(lián)網、云計算、下一代通信網絡、高性能信息處理、智能數(shù)據挖掘等先進技術和先進的云端設備，整合亟待建設和提升的各種應用支撐系統(tǒng)與服務資源，構建現(xiàn)代智慧教育信息化服務體系，通過智能化，智慧化管理和服務環(huán)境，推動建立最直接、最完整體系的智慧教育方式，協(xié)助學生發(fā)現(xiàn)智慧、發(fā)展智慧，應用智慧、創(chuàng)造智慧，從而促進學生智慧類型優(yōu)化發(fā)展。智慧教育最重要的任務是圍繞現(xiàn)代化的教育理念和教與學的方式重塑教育管理過程，圍繞教育系統(tǒng)中學生和教師這兩個關鍵因素來重塑學習過程。
03
智慧教育與數(shù)字教育的主要區(qū)別
數(shù)字化教育的核心是實現(xiàn)現(xiàn)代信息技術環(huán)境資源和現(xiàn)代教學資源的數(shù)字化共享，同時優(yōu)化教育過程，提高學習者的信息能力和素養(yǎng)。因此，數(shù)字化教育的重要之處在于使學習者具備運用信息工具、獲取信息、處理信息、生成信息、創(chuàng)造信息、發(fā)揮信息效益、信息協(xié)作和信息免疫的能力。
智慧教育的核心特征如下：一是基于角色的個性化定制服務實現(xiàn)資源的互聯(lián)和人的互動協(xié)作；二是基于智能推送選擇的學習、教學和生活方式；三是基于大數(shù)據及分析技術優(yōu)化學習過程、教學干預和管理服務。因此,智慧教育的重點在于各級各類教育應用系統(tǒng)（平臺）的智能提升與整合、教育大數(shù)據的建立與挖掘，同時通過構建智能匯聚、共享泛在的交互式教學環(huán)境，提升以智慧管理、智慧服務、智慧校園和智慧課堂為核心的數(shù)字化、智慧化應用，以促進信息技術與教育的深度融合。智慧教育的出發(fā)點和歸宿是發(fā)展學習者的智慧。
智慧教育在發(fā)展目標、發(fā)展階段、技術作用、核心技術、建設模式、學習資源、教學模式、教學方式、學習方式、科研方式、管理方式、評價方式等方面與傳統(tǒng)數(shù)字教育表現(xiàn)出諸多的不同（見表2-1），總體呈現(xiàn)智能化、融合化、泛在化、個性化與開放協(xié)同的特征與發(fā)展趨勢。
04
智慧教育與數(shù)字教育之間的聯(lián)系
智慧教育是現(xiàn)代教育理念的結合與延伸，是數(shù)字教育理念的深化與優(yōu)化。以促進學習者全面發(fā)展、全體發(fā)展和個性發(fā)展為目標的素質教育觀，以持續(xù)教育為根基和發(fā)展方向的終身教育觀，以“教師主導、學生主體”為施教過程統(tǒng)領的雙主體教育觀和以創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力為人才培養(yǎng)基點的創(chuàng)新教育觀始終貫穿于數(shù)字教育和智慧教育階段。
智慧教育衍生于數(shù)字教育，更加突出“賦物以智、賦人以慧”的融合與智慧，為教育教學和管理決策提供“隨時隨地、隨心所欲”的數(shù)字化、智能化的支撐和服務。作為基礎教育信息化過程中的一個重要階段，數(shù)字教育在如何克服信息技術應用的表象問題，實現(xiàn)真正的應用普及與提高，如何找出制約基礎教育信息化發(fā)展的關鍵因素,提出解決問題的對策，提高應用效益，從而引導、監(jiān)督和推動教育信息化的持續(xù)發(fā)展等方面存在難以突破的瓶頸和限制。智慧教育順應了新一輪教育信息化發(fā)展的需要，將不再單純是技術上的建設與應用,而更多地傾向于教育技術與“人”的關系，構建教育信息化生態(tài)系統(tǒng)，促進技術、人、社會的和諧發(fā)展，建設具有創(chuàng)新意義的信息化教育文化。
數(shù)字教育是信息化環(huán)境下開展的基于各種數(shù)字技術的新型教育形態(tài)。智慧教育是數(shù)字教育的進一步發(fā)展，嚴格意義上來說也屬于數(shù)字教育的范疇，是數(shù)字教育的高級發(fā)展階段。
二者的關系不是非此即彼、互相替代的關系，智慧教育是整合物聯(lián)網、云計算、大數(shù)據、移動通信、增強現(xiàn)實等先進信息技術的增強型數(shù)字教育。
來源：職教師訓
