支教寧夏、援助新疆，父母當(dāng)年服務(wù)西部的行為，成為翁高悅職場(chǎng)選擇的參照。

2022年6月，從福州大學(xué)畢業(yè)后，她申請(qǐng)成為一名西部計(jì)劃志愿者，到寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市中寧縣服務(wù)，“我要像父母一樣，到祖國(guó)需要的地方去”。

翁高悅是福建省漳州市人，第一次了解寧夏是上幼兒園時(shí)，她的父親在2004-2005學(xué)年到寧夏吳忠市紅寺堡中學(xué)支教。父親告訴她，寧夏氣候干燥，冬天非常冷，如果不注意護(hù)膚，手腳會(huì)皸裂。她也聽(tīng)父親說(shuō)過(guò)枸杞、羊肉、駱駝等“寧夏特產(chǎn)”。

翁高悅第一次看到祖國(guó)西北的遼闊面貌，則是大學(xué)期間去新疆探望參與援疆工作的母親。

“西部夢(mèng)想”變成了現(xiàn)實(shí)，翁高悅“剛工作時(shí)既興奮又忐忑”。在寧夏服務(wù)的第一年，翁高悅被安排在中寧縣白馬鄉(xiāng)政府綜合辦公室工作，平時(shí)吃住在鄉(xiāng)政府。新環(huán)境帶來(lái)新挑戰(zhàn)，首先是父親當(dāng)年提到的干燥氣候，加之時(shí)有沙塵，她有段時(shí)間經(jīng)常流鼻血。還有就是不會(huì)說(shuō)也聽(tīng)不懂中寧方言，這讓她和當(dāng)?shù)厝私涣饔姓系K。

白馬鄉(xiāng)轄7個(gè)行政村，以玉米、蘋(píng)果、硒砂瓜等農(nóng)作物為主要產(chǎn)業(yè)，常住人口4000多人，留守老人和孩子占比高。雖然醫(yī)療、教育、社保、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活服務(wù)等政策措施都能在網(wǎng)上查詢(xún)，但當(dāng)?shù)睾芏嗬先瞬簧瞄L(zhǎng)使用智能手機(jī)，不會(huì)在線(xiàn)查詢(xún)，遇事還是習(xí)慣親自到鄉(xiāng)政府詢(xún)問(wèn)。翁高悅接待服務(wù)過(guò)很多這樣的老人。為了消除語(yǔ)言障礙、拉進(jìn)與群眾的心理距離，她特意學(xué)說(shuō)了一些中寧方言。

服務(wù)期第一年，正值新冠疫情防控關(guān)鍵階段。每次值班接到群眾來(lái)電，她都積極響應(yīng)，保障村民特別是老人孩子的飲食、用藥等生活物資供應(yīng)。她與同事分工協(xié)作，準(zhǔn)確快速回應(yīng)群眾合理需求，在一次次服務(wù)中收獲了群眾的信任和感謝。

第一次提筆撰寫(xiě)工作稿、第一次上山夜巡、第一次加班到凌晨……翁高悅在寧夏經(jīng)歷了人生中許多“第一次”。在領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助指導(dǎo)下，她能熟練撰寫(xiě)整理公文、獨(dú)立接待辦事群眾、冷靜應(yīng)對(duì)工作突發(fā)情況、井然有序組織活動(dòng)。

走訪(fǎng)服務(wù)地居民

從福建到寧夏基層生活，翁高悅并不覺(jué)得孤單。下了班，她經(jīng)常和同期的西部計(jì)劃志愿者、中寧當(dāng)?shù)赝乱黄?，到鄉(xiāng)村田野里親近大自然，去熱情的農(nóng)戶(hù)家摘蘋(píng)果、烤玉米，到鄉(xiāng)文化站玩桌游，還學(xué)會(huì)了打羽毛球、踢毽子。工作有壓力時(shí)，她會(huì)和父母打電話(huà)聊聊，重拾昂揚(yáng)心態(tài)。慢慢地，她感覺(jué)自己融入了寧夏，寧夏于她而言，變成了一個(gè)“溫暖的地方”。

工作一年后，翁高悅轉(zhuǎn)到團(tuán)中寧縣委服務(wù)，從事青少年權(quán)益保護(hù)等工作。2024年3月至4月，她參與舉辦兩期“紅領(lǐng)巾手拉手，城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)心連心”活動(dòng)，組織徐套鄉(xiāng)長(zhǎng)流水完全小學(xué)學(xué)生到中寧縣第三小學(xué)交流，接著又帶中寧縣第五小學(xué)學(xué)生到大戰(zhàn)場(chǎng)鎮(zhèn)西沙梁完全小學(xué)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐。

走訪(fǎng)街邊店鋪，督查商戶(hù)落實(shí)“一掃三查”政策

在她的帶領(lǐng)下，越來(lái)越多長(zhǎng)期在縣城生活的孩子，到田間地頭學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)保知識(shí)、聽(tīng)駐村干部講鄉(xiāng)村振興故事、參加消防安全演練；更多的農(nóng)村孩子，則有機(jī)會(huì)到縣城學(xué)校里參加“石榴花開(kāi)校園 籽籽同心向黨”主題隊(duì)課，踢足球友誼賽、拔河、體驗(yàn)人工智能等類(lèi)別的社團(tuán)活動(dòng)。

翁高悅說(shuō)：“孩子們一開(kāi)始比較拘謹(jǐn)，經(jīng)歷兩三輪互動(dòng)實(shí)踐后，就有說(shuō)有笑熟絡(luò)起來(lái)，互相建立起友誼，也在實(shí)踐鍛煉中開(kāi)闊了眼界。”

關(guān)心關(guān)注幫扶困境青少年，是翁高悅的重點(diǎn)工作之一。12歲的茜茜（化名）家住中寧縣太陽(yáng)梁鄉(xiāng)，家中有兩名病人，全靠茜茜父親干農(nóng)活掙錢(qián)，隨著茜茜長(zhǎng)大，家中住房環(huán)境變得更加局促。在走訪(fǎng)慰問(wèn)中了解到這一情況后，翁高悅考慮到自己和茜茜年齡差距最小，便主動(dòng)承擔(dān)起溝通職責(zé)，向茜茜詳細(xì)詢(xún)問(wèn)家中生活困難之處、多次交流居住環(huán)境改善想法。最終，團(tuán)中寧縣委幫助茜茜改造了一間“希望小屋”。

回顧作為西部計(jì)劃志愿者這兩年的工作經(jīng)歷，翁高悅說(shuō)：“我在鄉(xiāng)政府學(xué)到了各業(yè)務(wù)部門(mén)同事之間的協(xié)同工作方法，在團(tuán)委學(xué)到了集體活動(dòng)的組織策劃技能。我更加確信，到西部來(lái)、到基層來(lái)，是正確的選擇?！?/span>

翁高悅說(shuō)，她很珍視在寧夏的基層服務(wù)經(jīng)歷。前不久得知好友初入職場(chǎng)工作受挫，她分享了自己過(guò)去兩年學(xué)到的工作經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)對(duì)方振作精神。“大學(xué)生初次就業(yè)，應(yīng)多考慮到基層鍛煉成長(zhǎng)。深入基層了解群眾，才能更好服務(wù)群眾，在基層社會(huì)治理中發(fā)揮重要作用。”她說(shuō)。

轉(zhuǎn)自：共青團(tuán)中央