2024年12月24日召開的教育部2024年年終總結(jié)會(huì)提出，著眼未來三年研究謀劃2025年工作思路和任務(wù)舉措。2025年是“十四五”規(guī)劃的收官之年，是教育強(qiáng)國建設(shè)全面布局、高位推進(jìn)之年。筆者認(rèn)為，對于職業(yè)教育發(fā)展而言，更需承前之計(jì)謀今之措。

一、《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動(dòng)實(shí)施方案（2023—2025年）》

2023年6月8日，國家發(fā)展改革委、教育部、工業(yè)和信息化部、財(cái)政部、人力資源社會(huì)保障部、自然資源部、中國人民銀行、國務(wù)院國資委印發(fā)的《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動(dòng)實(shí)施方案（2023—2025年）》提出，到 2025 年，國家產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市達(dá)到 50 個(gè)左右，試點(diǎn)城市的突破和引領(lǐng)帶動(dòng)作用充分發(fā)揮，在全國建設(shè)培育 1 萬家以上產(chǎn)教融合型企業(yè)，產(chǎn)教融合型企業(yè)制度和組合式激勵(lì)政策體系健全完善，各類資金渠道對職業(yè)教育投入穩(wěn)步提升，產(chǎn)業(yè)需求更好融入人才培養(yǎng)全過程，逐步形成教育和產(chǎn)業(yè)統(tǒng)籌融合、良性互動(dòng)的發(fā)展格局。

二、《教育部辦公廳關(guān)于加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革重點(diǎn)任務(wù)的通知》

2023年7月7日，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革重點(diǎn)任務(wù)的通知》，明確打造市域產(chǎn)教聯(lián)合體、打造行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、建設(shè)開放型區(qū)域產(chǎn)教融合實(shí)踐中心、持續(xù)建設(shè)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫、建設(shè)職業(yè)教育信息化標(biāo)桿學(xué)校、建設(shè)職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地、開展職業(yè)教育一流核心課程建設(shè)、開展職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)教材建設(shè)、開展職業(yè)教育校企合作典型生產(chǎn)實(shí)踐項(xiàng)目建設(shè)、開展具有國際影響的職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)、資源和裝備建設(shè)、建設(shè)具有較高國際化水平的職業(yè)學(xué)校等11項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)。其中：

打造市域產(chǎn)教聯(lián)合體：此前2023年4月18日教育部辦公廳《關(guān)于開展市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)的通知》提出到2025年共建設(shè)150家左右的市域產(chǎn)教聯(lián)合體。此后2024年10月21日教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)的通知》明確了市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。

建設(shè)開放型區(qū)域產(chǎn)教融合實(shí)踐中心：到2025年，建成300個(gè)左右全國性實(shí)踐中心，帶動(dòng)各地建設(shè)一批省級和市級實(shí)踐中心，形成國家省市三級實(shí)踐中心體系，職業(yè)教育的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)能力全面提升。

持續(xù)建設(shè)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫：到2025年，建成一批全國性資源庫，帶動(dòng)地方建設(shè)1000個(gè)左右區(qū)域性資源庫，基本實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育專業(yè)全覆蓋。

建設(shè)職業(yè)教育信息化標(biāo)桿學(xué)校：到2025年，建成300所左右全國性信息化標(biāo)桿學(xué)校，帶動(dòng)建設(shè)1000所左右區(qū)域性信息化標(biāo)桿學(xué)校，推動(dòng)信息技術(shù)與職業(yè)院校辦學(xué)深度融合。

建設(shè)職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地：到2025年建成200個(gè)左右全國示范性虛仿基地，帶動(dòng)各地1000個(gè)左右區(qū)域示范性虛仿基地建設(shè)，推動(dòng)職業(yè)院校技術(shù)技能人才實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式創(chuàng)新。

開展職業(yè)教育一流核心課程建設(shè)：到2025年，圍繞現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)需要，以專業(yè)核心課程改革為切入點(diǎn)，面向行業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域，建成1000門左右課程內(nèi)容符合崗位工作實(shí)際并充分納入新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范，課程設(shè)計(jì)符合因材施教規(guī)律并充分融入課程思政、教學(xué)實(shí)施符合以學(xué)生為中心理念并充分運(yùn)用數(shù)字技術(shù)手段、教學(xué)評價(jià)充分關(guān)注學(xué)生全面成長的全國性職業(yè)教育一流核心課程。

開展職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)教材建設(shè)：到2025年，通過建設(shè)和宣傳推介，大幅提升優(yōu)質(zhì)教材的影響力和選用比例，有效發(fā)揮優(yōu)質(zhì)專業(yè)課程教材的示范輻射作用。 開展職業(yè)教育校企合作典型生產(chǎn)實(shí)踐項(xiàng)目建設(shè)：到2025年，通過分批部署、持續(xù)建設(shè)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源共享，力爭形成以企業(yè)典型生產(chǎn)實(shí)踐項(xiàng)目為載體的職業(yè)教育教學(xué)模式新突破，有效提升人才培養(yǎng)針對性和適應(yīng)性。

開展具有國際影響的職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)、資源和裝備建設(shè)：到2025年，形成一批具有較高國際影響力的職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)、資源和裝備體系，持續(xù)打造中國職業(yè)教育國際化品牌，建立職業(yè)教育國際化品牌項(xiàng)目培育、發(fā)展和推廣機(jī)制，提升中國職業(yè)教育國際影響力和競爭力。

建設(shè)具有較高國際化水平的職業(yè)學(xué)校：到2025年，分三批支持300所左右的中國特色、具有較高國際化水平的職業(yè)學(xué)校。

三、《教育部關(guān)于支持建設(shè)國家軌道交通裝備行業(yè)產(chǎn)教融合共同體的通知》

2023年7月6日，教育部印發(fā)的《關(guān)于支持建設(shè)國家軌道交通裝備行業(yè)產(chǎn)教融合共同體的通知》提出，到2025年，在軌道交通裝備行業(yè)產(chǎn)教融合共同體內(nèi)部，院校專業(yè)布局與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局基本匹配、教育教學(xué)內(nèi)容與崗位任務(wù)高度契合、院校人才培養(yǎng)與企業(yè)人才需求精準(zhǔn)對接，技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新成果有力支撐產(chǎn)品升級和工藝改進(jìn)，政行企校協(xié)同育人模式基本成型，企業(yè)核心競爭力顯著增強(qiáng)，產(chǎn)業(yè)集群國際化水平加速提升，為其他行業(yè)共同體建設(shè)提供成熟的經(jīng)驗(yàn)和示范。而在組織實(shí)施中，分三個(gè)階段各一年時(shí)間完成打基礎(chǔ)、建機(jī)制，強(qiáng)功能、出成果，促創(chuàng)新、樹標(biāo)桿的目標(biāo)。

來源：全民職教