在教育的田野上，每一個(gè)學(xué)生都是一顆獨(dú)特的種子，等待著陽(yáng)光雨露的滋養(yǎng)。在我們松滋市職業(yè)教育中心，有這樣一位學(xué)生，她的故事讓我深刻體會(huì)到，教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是心靈的觸碰與生命的引領(lǐng)。

一、初見(jiàn)陰霾：發(fā)現(xiàn)心理問(wèn)題的苗頭

故事的主人公是2022級(jí)幼兒保育班的學(xué)生W某。她是一個(gè)看似開(kāi)朗的女孩，有著良好的人際關(guān)系和家庭環(huán)境。然而，2024年9月，學(xué)校組織的一次心理篩查，卻讓我發(fā)現(xiàn)了隱藏在她笑容背后的陰霾——W某存在重度焦慮情緒，并伴有中度抑郁傾向。

起初，W某并不承認(rèn)自己有心理問(wèn)題，甚至拒絕接受心理疏導(dǎo)。她總是說(shuō)：“我很好，沒(méi)有問(wèn)題?！钡谂c她的深入交流中，我逐漸了解到，她的內(nèi)心其實(shí)充滿(mǎn)了敏感與不安。父母的言語(yǔ)打擊、妹妹的出生帶來(lái)的家庭重心轉(zhuǎn)移、中考的失利……這些看似微不足道的小事，卻在她心中積壓成了沉重的負(fù)擔(dān)。

二、用心澆灌：家校攜手驅(qū)散陰霾

面對(duì)這樣的情況，我沒(méi)有放棄，教育從來(lái)不是一蹴而就的，它需要耐心、愛(ài)心和智慧。于是，一場(chǎng)精心策劃的幫扶行動(dòng)悄然展開(kāi)。

（一）用“小溫暖”創(chuàng)造“大美好”

我決定從建立信任開(kāi)始，秉持著尊重、真誠(chéng)、接納的原則，與W某建立了良好的師生關(guān)系。每一次談心，都是一次心靈的對(duì)話(huà)；每一次陪伴，都是一次溫暖的傳遞。我鼓勵(lì)她適應(yīng)職中生活，樹(shù)立前進(jìn)的方向；我告訴她，情緒低落時(shí)可以主動(dòng)尋求老師的幫助，老師永遠(yuǎn)是她的堅(jiān)強(qiáng)后盾；我還向她介紹學(xué)校的招生及錄取情況，引導(dǎo)她對(duì)自己逐漸有一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)和定位，讓她對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)重拾信心。

與此同時(shí)，我積極與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子的心理狀態(tài)，共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫暖、理解的家庭環(huán)境。我告訴家長(zhǎng)，愛(ài)孩子不僅僅是滿(mǎn)足她的物質(zhì)需求，更是要關(guān)注她的內(nèi)心世界。在我的引導(dǎo)下，家長(zhǎng)開(kāi)始嘗試改變與孩子的溝通方式，不再用言語(yǔ)打擊她，而是給予她更多的鼓勵(lì)和支持。

（二）用“小故事”講述“大道理”

我深知，榜樣的力量是無(wú)窮的。于是，我從學(xué)校近些年升學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，選擇了幾個(gè)與W同學(xué)有類(lèi)似經(jīng)歷的往屆畢業(yè)生的例子，給W同學(xué)講述這些學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，獲獎(jiǎng)經(jīng)歷。這些故事像一束束光，照亮了W某前行的道路。她開(kāi)始意識(shí)到，自己并不是孤獨(dú)的，許多人都曾經(jīng)歷過(guò)類(lèi)似的困境，但他們最終都走了出來(lái)，取得了成功。這些故事給了W某很大的動(dòng)力，她開(kāi)始相信自己也能做到

三、春暖花開(kāi)：心靈的蛻變與成長(zhǎng)

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，W某終于走出了心理的陰霾。她開(kāi)始主動(dòng)到心理咨詢(xún)室參與心理疏導(dǎo)活動(dòng)，定期找老師談心談話(huà)，將自己的現(xiàn)狀告訴老師。她的精神狀態(tài)越來(lái)越好，性格也變得開(kāi)朗了許多。

在學(xué)習(xí)上，W某也取得了巨大的進(jìn)步。她對(duì)專(zhuān)業(yè)課鋼琴產(chǎn)生了濃厚的興趣，主動(dòng)跟老師申請(qǐng)去鋼琴實(shí)訓(xùn)室練鋼琴，課余時(shí)間也會(huì)認(rèn)真練習(xí)技能高考的曲目。她的課堂表現(xiàn)也有了明顯的改觀(guān)，聽(tīng)課更加專(zhuān)注，回答問(wèn)題也更加積極。

看著W某一天天變得越來(lái)越好，我心中充滿(mǎn)了欣慰。我知道，這不僅僅是她個(gè)人的成長(zhǎng)，更是我教育工作的成功。我用愛(ài)與智慧，為她點(diǎn)亮了心靈的燈盞，讓她在黑暗中看到了希望的曙光。

四、教育啟示：用愛(ài)與智慧守護(hù)每顆心靈

W某的故事讓我深刻體會(huì)到，教育從來(lái)不是一件簡(jiǎn)單的事情。每一個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，我需要用心去發(fā)現(xiàn)，用愛(ài)去關(guān)懷，用智慧去引導(dǎo)。只有這樣，才能真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，幫助他們解決成長(zhǎng)中的困惑和煩惱。

同時(shí)，這個(gè)故事也讓我看到了家校合作的重要性。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的支持者。只有家校攜手，形成教育合力，才能為孩子創(chuàng)造一個(gè)更加健康、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

教育是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅程，每一個(gè)孩子都是家長(zhǎng)心中的寶貝。讓我們一起努力，靜待花開(kāi)，為學(xué)生奏響成長(zhǎng)的樂(lè)章。

選自公眾號(hào)：中職班主任