百年大計(jì)，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿(mǎn)意教育的重任。

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記站在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展薪火相傳、后繼有人的戰(zhàn)略高度，為新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)指明前進(jìn)方向，對(duì)教師工作提出明確要求。就在幾天前，習(xí)近平總書(shū)記在給北京師范大學(xué)“優(yōu)師計(jì)劃”師范生回信中殷切期望：希望你們繼續(xù)秉持“學(xué)為人師、行為世范”的校訓(xùn)，珍惜時(shí)光，刻苦學(xué)習(xí)，砥礪品格，增長(zhǎng)傳道授業(yè)解惑本領(lǐng)，畢業(yè)后到祖國(guó)和人民最需要的地方去，努力成為黨和人民滿(mǎn)意的“四有”好老師，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。

春風(fēng)化雨是老師，春泥護(hù)花是老師。老師，是撒播知識(shí)種子、傳遞文明火炬的使者，也是每一個(gè)學(xué)生心靈的塑造者和守護(hù)人。有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心，這是新時(shí)代對(duì)廣大教師提出的新要求，也應(yīng)當(dāng)成為廣大教師內(nèi)化于心的使命與擔(dān)當(dāng)。

好老師刻苦學(xué)習(xí)、砥礪品格。評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是師德師風(fēng)。教師不能只做傳授書(shū)本知識(shí)的教書(shū)匠，而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品位的“大先生”。其身正，不令而行。老師對(duì)學(xué)生不僅是言傳，更是身教。自覺(jué)堅(jiān)守精神家園、堅(jiān)守人格底線，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生，學(xué)生方能以師為鏡。

好老師授業(yè)解惑、培基鑄魂。老師要成為學(xué)生的“源頭活水”，勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、充實(shí)自我，是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。把精妙的理論變成淺顯易懂的道理，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析和解決問(wèn)題的實(shí)際能力，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念，形成正確的思維方法。使學(xué)生終身受用不盡，是一名優(yōu)秀教師的能力。廣大教師要積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法，不斷提升教書(shū)育人本領(lǐng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻(xiàn)。

好老師在祖國(guó)和人民最需要的地方發(fā)光發(fā)熱。黨的十八大以來(lái)，國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)優(yōu)先向農(nóng)村地區(qū)、邊疆民族地區(qū)、革命老區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)教育發(fā)展傾斜。在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中，教育扶貧提升了貧困家庭的脫貧能力，開(kāi)拓了貧困人口子女的發(fā)展空間，使得貧困代際傳遞有了切斷的可能。在鄉(xiāng)村土壤、在山野田崗，為貧困學(xué)子帶來(lái)改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)，是老師的崇高使命，也是教育在鄉(xiāng)村振興、共同富裕戰(zhàn)略目標(biāo)中所應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)。

讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)，需要各級(jí)黨委和政府提供得力保障，不斷提高教師待遇、政治地位、社會(huì)地位與職業(yè)地位，也需要讓全社會(huì)廣泛了解教師工作的重要性和特殊性。優(yōu)秀人才爭(zhēng)相從教、教師人人盡展其才、好老師不斷涌現(xiàn)的良好局面必將在神州大地鋪展開(kāi)來(lái)。

來(lái)源：光明日?qǐng)?bào)