NO.1 規(guī)劃準(zhǔn)備: 工作計劃和學(xué)習(xí)計劃,用雙線思考為新學(xué)期護航 調(diào)研在先,了解本班學(xué)情的現(xiàn)實狀況,尋找貼合實際的班級對策,設(shè)計相應(yīng)年級的班本特色課程,逐月梳理重難點工作項目,整理好相應(yīng)的行動資料包,讓每一步都從容不迫。 如若心有余力,有個人專業(yè)發(fā)展愿望,不妨主動為自己制定一份學(xué)習(xí)成長計劃。這不是為了呈交而寫的規(guī)劃,大可以粗枝大葉和不規(guī)范,講講自己的讀書想法,講講自己的專業(yè)技能提升,講講自己如何寫好文、交高人、做科研,目標(biāo)在哪里,改變就在哪里。 高遠(yuǎn)的目標(biāo),離不開規(guī)劃和實踐。無論是班級成長,還是個人成長,善于抬頭看路,勇于提出新的發(fā)展目標(biāo),逐個拆分目標(biāo)任務(wù),分為N個小目標(biāo),落實到不同時間節(jié)點,就是一步步的“新學(xué)期成長階梯”。 參照主要節(jié)假日,結(jié)合學(xué)校、班級的具體情況,列個清單。寫下來的愿望更容易實現(xiàn),寫下來的目標(biāo)也更容易完成。 NO.2 調(diào)研準(zhǔn)備: 家長問卷和老班調(diào)研,有效家訪為新學(xué)期護航 新學(xué)年學(xué)情調(diào)研,是把握學(xué)情的契機。借助網(wǎng)絡(luò)平臺設(shè)計電子問卷,收集第一手的家庭數(shù)據(jù),協(xié)同科任老師共同進行分析。學(xué)情的清楚呈現(xiàn),意味著針對性解決問題的開始。 學(xué)情調(diào)研的問題設(shè)計,應(yīng)該關(guān)注學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展,重視廣納資源為班級建設(shè)所用。格局大、目標(biāo)遠(yuǎn)、思路明,才能設(shè)計出適宜本班新發(fā)展的調(diào)研話題。 學(xué)情調(diào)研,有利于老班和任課教師思考面對不斷變化的學(xué)情策略調(diào)試,為班級教育實踐的扎實開展奠定基礎(chǔ)。 在初步調(diào)研的基礎(chǔ)上,老班和任課老師可以一起有針對地開展家訪活動。通過電話家訪和現(xiàn)場走訪,對學(xué)生假期居家情況進行更加深入了解,幫助學(xué)生收心,明確新學(xué)期目標(biāo),更好地參與到新學(xué)期規(guī)劃中來。 NO.3 清單準(zhǔn)備: 物資清單和事情清單,用縝密思維為新學(xué)期護航 不妨將教室內(nèi)必備的常用物品列一份物資清單,拿著清單備齊物品。常用物品、備課用品、批改作業(yè)用品等,逐一羅列出來,便于及時準(zhǔn)備好。 班主任還可以嘗試自備一個工具箱,在上述常用物品清單的基礎(chǔ)上,增加以下物品,這樣能為教學(xué)工作提供更多方便: 粘貼類物品:膠水、雙面膠、大頭釘?shù)龋S糜诮淌业牟贾茫?/span> 獎勵類物品:小紅花、印章、表揚信等; 歸置類物品:訂書機、文件夾、剪刀等,常用于收拾整理…… 還可以準(zhǔn)備口罩、酒精濕巾等防疫物資,以備急需。 開學(xué)初的事情較多,各種培訓(xùn)、會議、注意事項等紛至沓來,難免會忘記重要的事情。這時候,清單就起到了很好的提醒作用,完成的事情后面打勾,重要的事情前面打星,這樣就不會丟三落四、手忙腳亂了。 一張清單,未必能體現(xiàn)出太多的技術(shù)含量。日積月累,多樣化的清單,倉儲式的積累,就成為了我們工作中得力的行動助手,減少了常態(tài)繁瑣工作中的重復(fù)作業(yè)。 NO.4 活動準(zhǔn)備: 儀式活動和育德活動,用設(shè)計感為新學(xué)期護航 NO.5 書單準(zhǔn)備: 教師書單和學(xué)生書單,用研發(fā)的書目為新學(xué)期護航 讀點什么才是有效的動力復(fù)蘇?翻閱《寫下來得愿望更容易實現(xiàn)》,讓我們認(rèn)識到書寫是一種神奇的力量,它會見證美好的愿望成真;沉浸在《教育的目的》中,來啟發(fā)自己回到教育原點,去思考教育的目的和學(xué)習(xí)的方法。即使是手機碎片化閱讀,也不無裨益,國內(nèi)教育官微提供接地氣的育人策略,都會給我們帶來不少啟發(fā)。 學(xué)者楊義在《讀書的啟示》一文中提到,“讀書的設(shè)計是一個立體性、動態(tài)性的設(shè)計……古今中外在某一個問題上進行互參,是讀書深入以后應(yīng)該追求的通則?!?/span> 閱讀,要有目的地播種下這樣的古今中外互參的基本格局。注重中外結(jié)合、古今結(jié)合,既鼓勵廣泛涉獵,又支持一處深鉆。持續(xù)地閱讀,無異于有意識地自主思考和研究。 NO.6 評價準(zhǔn)備: 評價形式和評價機制,助推發(fā)展為新學(xué)期護航 回頭看,班級評價體系當(dāng)中熱情下降和回應(yīng)度不高的問題,及時地集思廣益,找到新的頗有競爭性的PK機制,比如美德銀行,存起學(xué)生每個好習(xí)慣的積分,善行善舉的行動積分,完善自己的反思積分等;積分榜、表揚信、作業(yè)免做卡等,網(wǎng)絡(luò)和其他優(yōu)秀老師的做法,都會幫助我們發(fā)現(xiàn)新的值得學(xué)習(xí)的亮點,不要介意舶來品在本班移植,大膽地模仿借鑒,有效地改善運用,都是對班級工作最有效的推進。 NO.7 宣傳準(zhǔn)備: 朋友圈和家長群,用暖暖的情緒為新學(xué)期護航 曬出正能量滿滿的新學(xué)期目標(biāo),用暖暖的情緒去影響家長、學(xué)生,甚至同事。精心遴選網(wǎng)絡(luò)里有指導(dǎo)意義的收心策略,分享到家長群中,溫馨提示家長、學(xué)生提早做好開學(xué)準(zhǔn)備。 不謀全局者,不足謀一域。開學(xué)準(zhǔn)備,是一個“身未動,心已遠(yuǎn)”的過程,逐步在做事中加快節(jié)奏,在做事中回歸常態(tài),讓自己慢慢“跑”起來。讓我們共同用良好的心態(tài)和充分的準(zhǔn)備去開啟嶄新的新學(xué)期歷程吧! 本文來源:中國教育報